Ministro prevê oferta superior a 100 mil vagas no próximo ano

A oferta de vagas em universidades públicas e nos institutos federais de educação, ciência e tecnologia pelo Sistema de Seleção Unificada (Sisu) do Ministério da Educação, em janeiro de 2012, superará a marca de 100 mil. A informação foi prestada pelo ministro Fernando Haddad na tarde de quarta-feira, 23, em audiência pública na Comissão de Fiscalização e Controle da Câmara dos Deputados.

Na edição do segundo semestre deste ano, o Sisu ofereceu vagas em 19 universidades federais, 23 institutos federais, quatro universidades estaduais e dois centros de educação federal e tecnológica (Cefets).

Interessados em debater números e custos do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), os deputados Wanderley Macris e Duarte Nogueira, ambos do PSDB de São Paulo, fizeram indagações sobre os procedimentos do MEC e do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep). Haddad explicou que os custos das provas deste ano não superaram o valor de R$ 48 por candidato. “A média dos vestibulares é de R$ 91; e nós entregamos uma prova em até 3,5 mil quilômetros de distância”, disse.

O ministro explicou ainda que toda a segurança do exame está relacionada a procedimentos de logística e que o MEC está convencido de sua eficiência. “O que me preocupa é a aplicação, onde entra o elemento humano”, observou. Ele fez ainda uma comparação com o Scholastic Assessment Test (SAT), exame nacional norte-americano que registra de mil a duas mil provas com suspeitas de fraude por ano. “E esse exame tem 85 anos”, salientou.

Assessoria de Comunicação Social

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Mundo da comunicação: a escola tem vez

Pesquisadores de diversos campos e tendências têm constatado, ao longo dos últimos 40 ou 50 anos, que a escola tem cada vez menos influência na formação das novas gerações.
Essa situação decorre, basicamente, do crescimento dos meios de comunicação, a partir da divulgação massiva da televisão, tendência aprofundada hoje pela internet. Por esses dois canais, principalmente, uma multiplicidade de informações de sentidos opostos – valores positivos e negativos, situações sublimes e escabrosas – circula vertiginosamente.
Com essas mudanças, “a escola deixou de ser o único lugar de legitimação do saber, pois existe uma multiplicidade de saberes que circulam por outros canais e não pedem autorização à escola para se expandir socialmente. Essa diversificação e difusão do saber por fora da escola é um dos desafios mais fortes que o mundo da comunicação coloca ao sistema educativo” ¹.
Qual o papel da escola?
Existe um campo de reflexão pedagógica que se ocupa dessa questão: é a mídia educação, ou ainda educomunicação, educação para a comunicação ou educação pela comunicação. A enumeração dos nomes possíveis indica que é um campo em construção, aberto à experimentação e à criação. Propõe, em primeiro lugar, assumir que a relação da escola com o seu público nunca mais voltará a ser o que era, simplesmente porque as crianças e adolescentes mudaram pelo contato com os meios de comunicação. Em segundo lugar, propõe uma atitude desafiadora, integrando a escola ao mundo da comunicação; em lugar de negar a realidade, mergulhar nela…

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Reunião de Planejamento do Grêmio Estudantil da Israel Leocádio

No  dia  14 último aconteceu nos Chalés Encontro das Brisas, na Serra da Meruoca um Encontro de Planejamento com os membros do Gremio Estudantil da Escola Israel Leocádio, eleitos em outubro passado. Além dos alunos que participam do Grêmio estiveram presentes: o Diretor Emídio,  a Coordenadora Wilma Ponte   e os professores: Marcos Paulo,  Ana Sousa e Zilda Ferreira. Inicialmente, foi feita uma apresentação dos participantes onde dito o nome, a  localidade da  moradia e o porque cada um tinha escolhido fazer parte do Grêmio. Em resumo disseram que foram para o Grêmio com o objetivo de unir mais  os alunos, contribuir com a melhora da aprendizagem, articular-se com o núcleo gestor e dinamizar ainda mais a escola. Escolheram para trabalhar durante o mandato as seguintes ações:  CULTURA  - Criar grupos de dança, Realizar oficinas culturais (teatro) e Artesanato, Realizar concursos literários/saraus (poesias, contos crônicas, cordéis); ESPORTES- Campeonatos de fotebol, vôleibol, basquetebol, handbol,etc; Gincanas; Mini-olimpíadas. POLÍTICA - Plaestras, Manifestações e Debates; Parcerias com Grêmios de outras escola. SOCIAL - Grupos de discussão (preconceito, inclusão social). SAÚDE - Campanhas de prevenção (gravidez precoce, drogas, DST, etc). COMUNICAÇÃO - Jornal da Escola (impresso e online); Participação no Conselho Escolar; Rádio Escolar (Rádio Recreio e Fala Israel); Participação na reunião de representantes de classe; Apoiar a luta por uma Sala de Vídeo/Multimídia; Organizar grupos de articuladores educativos.  O Evento teve o apoio da 6ª CREDE e da PREFEITURA DE SOBRAL.

O QUE O ENCONTRO REPRESENTOU PARA CADA PARTICIPANTE:
APRENDIZAGEM,UNIÃO,ALEGRIA,CONSTRUTIVO,AMIZADE,CONFRATERNIZAÇÃO,
CONSCIENTIZAÇÃO,COMPANHEIRISMO,PAZ,ESPERANÇA,RESPEITO, OPORTUNIDADE, DIVERSÃO, CONHECIMENTO, GARRA, FORÇA, REFLEXÃO, CORAGEM, DESAFIOS, COMPROMISSO, APROPRIAÇÃO.

 FLASHES DO ENCONTRO DE PLANEJAMENTO GRÊMIO

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Escolas incentivam expressão oral para preparar alunos para o mercado de trabalho

O ensino da leitura e da escrita digital é um desafio para as escolas nos dias atuais, mas não o único. Em tempos de alunos acostumados a escrever numa linguagem sucinta e codificada por causa da internet, estimulá-los a se expressar oralmente, desenvolvendo uma argumentação e um ponto de vista, também não é tarefa fácil. Para isso muitas escolas têm procurado desenvolver métodos que ajudem seus estudantes a falar em público e a fazer um encadeamento de ideias.
“O internauta usa muitas gírias, elimina artigos e preposições, dispensa a concordância, abrevia palavras e orações. Na hora de se expressar em público, muitas vezes tem dificuldade de utilizar a língua formal e de dar linearidade às ideias”, explica Izabel de Almeida e Silva, diretora pedagógica do Colégio Padre Antonio Vieira.
O ensino de técnicas de retórica não é novidade alguma e remonta à época dos sofistas, na Grécia de 500 a.C. Mas, agora a diferença é que, na maioria das vezes, os professores prepararam seus alunos para que eles lidem bem com a expressão oral em meio ao dia a dia das outras disciplinas, como português, matemática, história. Tal habilidade pode até não ser cobrada no vestibular, mas acaba sendo um diferencial tanto no ambiente de trabalho e na vida como um todo. Os processos seletivos, com suas dinâmicas de grupo e entrevistas, constituem um teste para a capacidade de expressão, além de avaliarem habilidades de iniciativa e liderança.

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Projetos Selecionados para Análise da Seduc

RELAÇÃO DOS PROJETOS ENVIADOS PARA ANÁLISE DA SEDUC Projeto Nome da Escola Um olhar especial para a matemática no ensino médio. EEFM PROFESSOR ARRUDA Ler para escrever e escrever para ler EEFM PROFª CARMOSINA FERREIRA GOMES Spanglish EEFM PROF. LUIS FELIPE No escurinho do cinema uma luz para o conhecimento EEEP FRANCISCA MAURA MARTINS Artecirculando EEFM FCO. SOARES DE OLIVEIRA Práticas pedagógicas mediatizadas pela lousa digital COLÉGIO ESTADUAL D. JOSÉ TUPINAMBÁ DA FROTA Saberes e Práticas Pedagógicas nas mídias sociais EEFM ISRAEL LEOCÁDIO

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PROFESSORES ESTADUAIS DO CEARÁ PODEM RECEBER O MAIOR AUMENTO DO BRASIL EM 2011: 15%

Benefício vale para ativos, aposentados e pensionistas.

Em mais uma reunião realizada na sexta-feira, 4/11, com a diretoria do Sindicato Apeoc e demais representantes dos professores estaduais, o Governo do Estado apresentou sua proposta de aumento salarial para a categoria: 15% para todos os professores da rede estadual, sem exceção, sejam efetivos, temporários, aposentados ou pensionistas. Este aumento seria implantado em duas parcelas: a primeira, de 7,5%, retroativa a 1o. de novembro, já seria recebida neste mês; e a segunda, de outros 7%, valeria a partir de 1o. de janeiro.

O aumento de 15% para toda a categoria é o maior do país concedido em 2011 aos professores estaduais.
Além destes 15%,os professores com título de mestrado receberão uma gratificação adicional de mais 10%,totalizando um ganho salarial de 25%.E os professores com Doutorado terão um aumento extra de mais 30%,recebendo no total 45% de ganho em seus vencimentos.A título de exemplo:com este aumento,o salário médio dos professores ativos do Ceará passará a R\$ 3.000,30;o dos professores com Mestrado do nível 15 será de R\$ 3.630,25;e dos Doutores do nível 18 passam a receber R\$ 4.902,88 (veja como ficariam os salários na tabela abaixo).
O Governo propõe também uma formula inédita para garantir uma fonte estável e segura para os aumentos salariais a serem negociados com os professores em 2012, 2013 e 2014: o aumento progressivo da parcela dos recursos do FUNDEB (Fundo da Educação Básica) destinada exclusivamente ao pagamento de salários.
Em 2011, 71% dos recursos do Fundeb no Ceará estão sendo destinados aos salários. O Governo propõe aos professores aumentar esta parcela para 75% em 2012, e para 80% em 2013 e 2014, garantindo assim o aumento do volume de recursos disponível exclusivamente ao pagamento de salários do Magistério. O Ceará, com esta fórmula, torna-se o primeiro Estado do Brasil a vincular receitas a salários.
O Governo propõe, ainda, iniciar já em 2012 a implantação progressiva do regime que reserva 1/3 da carga horária do professor a tarefas de planejamento, que seria concluída até 2014.
O Governo do Estado aproveita para reafirmar o seu compromisso com a melhoria das condições salariais do Professor Estadual, com a modernização da carreira do Magistério e com a contínua expansão no Ceará de uma educação pública de qualidade para todos.
Benefício vale para ativos, aposentados e pensionistas.

NÍVEL PASSADO	NÍVEL ATUAL	VENCIMENTO	REGÊNCIA	TOTAL
13	1	1.527,95	152,79	1.680,74
14	2	1.604,33	160,43	1.764,76
15	3	1.684,54	168,45	1.852,99
16	4	1.768,77	176,87	1.945,64
17	5	1.857,22	185,72	2.042,94
18	6	1.950,09	195,00	2.145,09
19	7	2.047,59	204,75	2.252,34
20	8	2.149,97	214,99	2.364,96
21	9	2.257,46	225,74	2.483,20
22	10	2.370,33	237,03	2.607,36
23	11	2.488,85	248,88	2.737,73
24	12	2.613,29	261,32	2.874,61
25	13	2.743,96	548,79	3.292,75
26	14	2.881,15	576,23	3.457,38
27	15	3.025,21	605,04	3.630,25
28	16	3.176,47	1.270,59	4.447,06
29	17	3.335,31	1.334,12	4.669,43
30	18	3.502,06	1.400,82	4.902,88

Confira aqui ATA de Reunião em 04.11.2011

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Internet faz com que os livros cheguem às mãos de todas as classes sociais

Existe o que cabe no bolso, o colorido, o pesado, o fininho, com desenhos e até o digital… Qual é o seu livro preferido? Neste sábado, 29 de outubro, quando celebramos o Dia Nacional do Livro o  Blog Educação traz aqui a origem desta data e algumas dicas para incentivar a leitura.
O Dia Nacional do Livro é marcado pela inauguração da primeira biblioteca do Brasil, a Biblioteca Nacional. Ela foi fundada no dia 26 de outubro de 1.810, no estado do Rio de Janeiro, por Dom João VI. Hoje ela é considerada pela UNESCO a sétima biblioteca nacional do mundo e, também, é a maior biblioteca da América Latina.
De acordo com estudo realizado pela Fundação Getúlio Vargas, o Brasil tem 2,67 bibliotecas para cada 100 mil habitantes. Este número ainda é considerado baixo, mas os interessados em aumentar seu acervo cultural não precisam mais sair de casa para ter acesso a um título. Com as novas tecnologias dos tablets o número de E-books (livros digitais), cresceu vertiginosamente.
As maiores livrarias do país já possuem um grande acervo para a venda deste modelo de livro em seus sites e continuam investindo. Uma das vantagens para o consumidor é que essas obras digitais têm um preço menor do que as obras impressas e não se desgastam ou amarelam com o tempo.
Muitos sites também oferecem o conteúdo gratuitamente em bibliotecas virtuais comunitárias. O Blog Educação preparou uma lista de alguns sites que permitem o download gratuito de alguns livros. Confira:
Biblioteca Nacional Digital do Brasil: http://bndigital.bn.br/
Portal Domínio Público: http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp
Blog E-books Grátis: http://ebooksgratis.com.br/
E-book Cult: http://www.ebookcult.com.br/?acao
Virtual Books: http://virtualbooks.terra.com.br/freebook/freebook_portugues1.htm
Google Books: http://books.google.com.br/
Por Lygia Gil/ Blog Educação

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Mídias sociais podem ser instrumento pedagógico, defendem especialistas

Escolas precisam experimentar o uso das mídias sociais para aproximar o conteúdo pedagógico da realidade dos alunos, apontaram especialistas em educação que participaram nesta 5ª feira, 3 de novembro, de seminário sobre o tema, no Rio de Janeiro (RJ).
Segundo eles, o ideal é testar várias tecnologias e ver qual se adapta às regras da escola e os recursos disponíveis aos alunos, aos professores e aos pais.
Ao apresentar casos bem sucedidos e problemas gerados pelo mau uso de redes sociais, o autor do livro Socialnomics: Como as Mídias Sociais Transformam o Jeito que Vivemos e Fazemos Negócios (na tradução livre), o norte-americano Erik Qualmn, disse no seminário Conecta, organizado pelo Sesi/Senai, que é preciso ousar na educação e não restringir as aulas ao método tradicional que se resume a palestras, sem interatividade. “Precisamos prestar atenção nos alunos, ver com qual ferramenta ou equipamento eles estão mais familiarizados e dar o primeiro passo”.
Qualmn, que também é professor de MBS da Hult International Bussiness, nos Estados Unidos, sugeriu que escolas passem deveres de casa que possam ser apresentados pelo Youtube e substituam livros pelos ipads – aparelhos que reúnem computador, videogame, tocador de música e vídeo e leitor de livro digital.
“Em muitos lugares, existe o debate sobre o uso, pelas crianças, de telefones celulares. As escolas precisam checar o que é melhor para si. Na Universidade de Harvard, o ipad é permitido em algumas aulas. Outras aulas são dadas da mesma forma há cem anos”, comentou o especialista.

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Posse da Diretoria do Grêmio Estudantil da EEFM Irael Leocádio

Ontem, dia 01/11/2011,acoteceu na Quadra da Escola EEFM Israel Leocádio,às 20h10min a posse da Diretoria do Grêmio Estudantil. Na ocasião houve a fala do dieretor, Professor Emídio Silva, enfatizando a importância do movimento estudantil e as parcerias que podem ser feitas entre o núcleo gestor visando a melhoria da aprendizagem; da presidenta do Conselho, Professora Zilda que também enfatizou as parcerias que podem ser feitas entre o Conselho Escola e o Grêmio e por último foi a fala da presidenta do Grêmio, Mikaiane Ávila que agradeceu os votos que recebeu, comprometeu-se a fazer um bom trabalho em favor dos alunos e de sua aprendizagem. Foi encerrado com uma dança das alunas da tarde e uma bela apresentação do Maracatu Nação Tremembé. O evento foi prestigiado pelos alunos e professores, especialmente os do turno da noite. Bom trabalho a esta Diretoria que tomou posse e que terá mandato até dezembro de 2012. Parabéns!

FLASHES DA POSSE DO GRÊMIO ESTUDANTIL

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